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第656章 开始提问问题（第2页）

后面的教授们。

其实也非常诧异。

本以为吴庸第一次上课，也谈不上上课，第一次跟同学见面会比较拘谨。

没想到啊。

这家伙三言两语，就跟学生打闹在了一块。

气氛的融洽程度。

超乎他们的想象。

而根据全国所有教育机构统计。

古板且不苟言笑的老师，是能教出成绩不错的学生，但不太受欢迎。

且教育出来成绩好的学生。

在百分之十三左右。

凡是风趣幽默，就算真材实料没有那些古板老师那么足的老师。

教育出来成绩好的学生。

足足占据了百分之二十九。

且受欢迎的程度，更是达到了百分之九十。

由此可见。

学生学习的氛围感越好，成绩好的学生则越多。

而这一切。

则是在于讲课的老师。

水平越高，教出的学生，不一定很好。

但越是幽默，氛围感十足的老师，只要水平足够，那么教出的学生，一定不错。

就单单学习氛围这一块。

吴庸的绰绰有余。

当然幽默和学习氛围只是其一。

唐主任眉头皱了皱。

一个老师若是只有幽默和氛围感，没有实际的水平，也是没有任何意义。

在京大任教做讲师，跟在娱乐圈，跟相声界说相声。

完全是两码事。

想成为一个好的讲师，被同学认可的老师，没有那么简单。

一个好的老师拥有着自己独特的讲课风格。

言传身教。

一个老师，口中讲出来知识，能准确无误，清晰的传入每个学生的脑海中。

从而变成学生的知识。

这非常困难。