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第406章学习典范激励（第1页）

处在兴奋之中的牟星，渐渐冷静下来。自己的作品入选，固然值得高兴。但是，他已经想到，这个消息传出之后，会在同学之中引起什么样的反应。

班级同学的专业水平，虽然没有明确的排名，但是大家心中有本帐，公认姜哲的水准最高。其次，付敏和自己，相差不多，甚至有的时候会胜过自己一点。

如今自己的作品，出乎意料的入选，而付敏的作品却落选了。应该如何面对这位关系很好的同学？

他缺少这方面的经验，于是看向姜哲，他觉得，姜哲应该有经验。

“你看我干什么？我也不知道怎么办。开心一点儿，坦然面对好消息。”姜哲面对这样无解的问题，表现得很从容，因为经历的多了。

“多经历几次，就适应了，每个人都要自己调整。”说罢，他看看手表。“走吧，上课时间到了。”

牟星只好跟着姜哲回去，既兴奋又有些担忧，让他很难进入专心作画的状态。

好在，因为模特儿还没来，有人闲聊，也有人借着这个机会，交流收获。

过了上课时间，林老师带着三位模特儿过来。

关门，调整光线。

模特做准备的时间，林老师查看了不少学生的草稿，包括姜哲。

姜哲已经有了新的想法，所以开始重新画草图。

他变换位置，观察模特。二十分钟后，他终于发现有趣的瞬间。

模特有些疲惫之后，展露出来的精神状态，很有意思。

他拿起画笔，快速在速写本上画草图。

模特一手拄着木棍，虽然站立，但用的是最省力的站姿。

因为疲惫，眼镜无神，看起来有点昏昏欲睡。

姜哲把人物这一瞬间的状态记下，并画到纸上。

这种疲惫，昏昏欲睡的状态，与模特的外在形象，是能很好的契合起来。

姜哲画好简约的草稿，接着在速写本上，分别画一些重要的局部，例如五官，稀疏的头发，手部等等。

他调整完善草图的同时，有的同学已经开始画正稿。

对油画专业的学生来说，观察和起稿不是问题。

但是，林老师对学生的要求很高，频频能够听到她点评的声音。

“注意角度，你观察细节的时候，别忘了。整幅作品要用统一的观察角度。”

“用线别那么死板。”

“……部位不要照着形象去描，你要把它想象成盘子，或者圆柱，或者是几何体……”

每位老师讲课的方式和习惯用语不一样，大家只能尽力的适应。

因为模特儿需要休息，所以，学生们的时间也要跟着调整。