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第六十节 法国佬（第1页）

一声喊叫，把所有人的注意力都吸引过来。

校长于博年距离最近，走到近前，疑惑地问：“小谢，怎么回事？”

他看得很清楚。陈国平、斯科尔森、路德维希把谢浩然围在中间，一直在讨论数学问题。尽管于博年听不太懂，也对法语和德语很陌生，可是看得出来，几个人的谈话气氛很热烈，语言上的碰撞可能偶有，但绝不可能引起敌意，甚至是侮辱性效果。

谢浩然用冷漠的目光从斯科尔森与路德维希身上扫过。

“我向重申一下之前说过的话。这里是中国，不是法国，也不是德国。我没有义务使用你们的语言，按照你们的要求对种种问题进行详细解答。”

不明就里的段伟松凑到陈国平身边，低声问：“陈教授，出什么事了？”

陈国平苦笑了一下，摊开双手：“斯科尔森的母语是法语，路德维希的母语是德语。偏偏他们俩都不会中文。我们在讨论那道数学题，用拓扑结构解题是个新颖的思路。小谢这孩子天资聪颖，想法很是大胆。他提出可以用函数类比的方法展开第三种解题方式。这可是连斯科尔森这个出题人想都没有想过的事情，路德维希对此也很感兴趣。”

段伟松觉得很奇怪：“这是好事啊？”

“好事？我可不这样认为。”

看着神情愕然，正在激烈发出声音的两名外国数学家，陈国平摇摇头：“小段你不是我们这个圈子里的人，你不明白对某个问题持不同意见争论起来会有多么激烈。当然，这些争论是停留在学术层面上。但是你得明白，数学之所以成为人类文明当中最具分量的组成部分之一，就是因为它可以在方方面面给人类生活带来影响。尤其是在先进科学与军事领域。”

段伟松深深吸了口气：“这道题……有这么严重？”

陈国平淡然道：“我只是打个比方。但是这道题对斯科尔森应该很重要。他刚才一直要求小谢转让所有的解题专利，要求他把第三种，甚至可能是第四种解题方式公开。小谢这孩子很聪明，你看看黑板上的解题过程，他在拓扑结构的第四序列故意留了一手，没有全部写出。争论的焦点就在这里。而且，路德维希教授对此也很感兴趣。”

段伟松觉得脑子有些不太够用：“斯科尔森先生……他们自己不能根据谢浩然在黑板上的提示，把缺少的部分补出来吗？”

陈国平做出了肯定回答：“不能。至少短时间内做不出来。这是两种完全不同的解题思路。就像你每天上下班回家走惯了那条路线，如果要求你另外找到一条新路，偏偏其它方向全部都是楼房障碍，就算是绕远路也没用。你会怎么做？”

段伟松觉得大脑里一片呆滞，神情茫然。

陈国平笑了笑：“正确答案是炸掉那些挡道的房子，或者用挖掘机强行破开一条路。但是正常的逻辑思维通常不会让你产生这种偏激想法。同样的道理，数学也是如此。”

说着，陈国平从衣袋里拿出手机，在手里拨弄着。

段伟松看着激烈争论的谢浩然等人：“陈教授，他们现在又说什么了？”

陈国平扬了扬手机：“我只能听懂德语，小谢是个很有想法的年轻人。你赶紧下个音译软件吧！虽然翻译的不是很准确，但大概意思可以明白。”

……

谢浩然一直在用中文说话。

斯科尔森不明白为什么突然之间的对话骤然转换，变成了自己完全陌生的状态。更糟糕的是，眼前的这个年轻人明显没有之前那么友善，也不再用自己熟悉的法语交流。

疑惑归疑惑，斯科尔森决定重申自己的要求：“谢先生，我是这道题的出题人。你得明白这样一个事实：只有我才能决定这道题的解答是否正确。”

谢浩然随手从面前拿起一张写满数字和符号的纸，神色平静地递了过去：“很好，这就是我的解题过程。”

虽然听不懂他说的中文，可是看到纸面上写着第一种，也就是自己曾经使用过的那种解题方法，斯科尔森多多少少也能猜到对方表达的意图。他不由得再次怒火上涌：“不，我要的不是这个。这样的解题方式无效。那个，我要的是那个！”

说着，他侧过身子，用力指着黑板右侧的算式。

谢浩然似笑非笑地看着他：“那是我免费奉送给你礼物。你可以把它抄下来，拿回家去慢慢研究。”

斯科尔森一脸茫然，用法语嘟囔着：“你说什么？我听不懂。”

旁边，路德维希把自己的手机递过来。他从陈国平那里得到提示，已经下好了翻译软件，录下了谢浩然刚才的话，点开翻译键，手机里立刻传出标准的法语。

不是很准确，但大体意思能够理解。