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第五章 奖状（第1页）

“爸，妈，我下半年要上学了。”李默说。

“那就上吧。”

现在读小学要交学费的，虽然学费低，但对李家来说，也是一个不小的负担。

不过关系到儿子的前程，父母亲不会阻拦，只是他们一些教育手段让人无法接受罢了。

“我参加过南岗小学二年级考试了。”

“那就考呗……什么时候考的？”父亲回过神，立即惊讶地问。

“就是前几天。”

“前几天，二年级？”

“是啊。”

“你怎么参加二年级考试？”

“我在河港村舅公家就看了书，又借来陈医生儿子的书看，一二年级的书我都读过了。”

在河港村儿子有没有看过书，李广平真的不知道，他们下田做事了，儿子与一群小孩子在家中整天玩，天知道玩了什么，或者看了什么。不过儿子从陈医生拿些课本，他们是知道的。

“你看看就会啦？”

“嗯。”

“真会还是假会？”母亲以为李默撒谎。

“今天发成绩单，我让爸陪我去领成绩单。”

这是一个好办法，父亲向生产队长请了半天假，请假还是可以的，但是要扣工分的。

“爸，有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草，小风与小瑕比我和小美更可怜。”走在路上，李默说道。小风与小瑕就是李默姑姑留下的两个孩子小名。

有妈的孩子也未必像个宝，比如李默自己。李家的矛盾也不仅仅是奶奶时常看望这两个表弟表妹，而且父母亲也可怜这两个孩子，有时候也几乎当成了半子。

主要原因还是一家人都不会沟通交流，其次以母亲的家庭背景与相貌，一直认为嫁到李家来太屈。所以父亲与奶奶必须要迁就母亲，否则一家平衡点马上就会崩溃，能引发一系列不可想象的后果。

问题也不大，母亲屈的原因，主要是一家太贫穷，贫到穷困潦倒的地步，若是能让她看到一家会有一个重大的希望，大半矛盾则可以解决了。

马上就能看到“重大希望”了。

父子俩来到学校。

吕校长亲自迎了出来，握住李广平的手说：“你就是李默父亲啊，你教育的孩子很不错。”

李默心中啼笑皆非，如果全面执行父亲的教育方法，钱学森能教成傻子，袁隆平能教成呆子，一万个孩子也未必有一个能成材的，最少爱迪生是绝对不可能成为发明家。

父亲拘束地站在哪里，不知道说什么好。

老师，在他心地位是极其崇高的。

吕校长亲自将李默带到班上，李广平不能进入教室，不过吕校长让他站在外面观看。

徐老师开始发放暑假作业与成绩单，发完了成绩单，大声说：“各位同学，你们这次考得很不好。”

她话音一转：“但有一个同学考得不错，李默同学，数学考了一百分，语文考了九十七分。”

李广平知道一百分就是满分了，也知道儿子这个分数比较高，但还不明白这个分数的意义。前世时，李默小学数学也偶尔能考一百分，是偶尔。语文更差了，基本维持在七十几分与八十几分之间，但就是这样，大半时间成为班上的第一名，成为别人家的孩子。

至于其他同学的成绩更差，往往平均两门课分数还达不到一百分，及格能成为六成学生的奢念。