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33千锤百炼翩翩起舞（第1页）

悬崖之下是深渊，龙门所在是幽谷。天战之巅悬空之山，是龙门尽头自成一界的世外之地。说好了青春永不散场，那就勇敢地迈过眼前的绝境。在机会来临之前，成就自己开启新的篇章。

众人跃过悬崖奔向龙门，在幽谷之上飞翔。一步天堂，一步地狱。是我的抉择，无悔今生来过。

穿梭龙门之中流转，终于来到梦开始的地方。那是年少集结的勇气，让我穿越迷茫走向彼岸。如果下一站上岸是为了成功，我选择先面对先拥有失败之后的自由带来的勇气。是犹豫阻碍了前进的脚步，徘徊在黎明之前的黑暗中。那就果断一点点，听从自己内心深处的声音。

“欢迎来到斗天战地！”一位双手拿着扫帚慢悠悠的扫地看似扫地僧的中年人站在斗天战地学院门外，注视着从龙门中走出的少年们开口微笑道。

魏云烟自来熟的开口道，“老师，你是接我们的吗？”

“我先自我介绍一下，我叫云异。白云的云，异类的异，你们可以理解为云中异类。我的确是来接引你们的，但在某种程度上来说目前我还不是你们的老师。”云异道。

“那什么称呼您呢？”蓝青晨开口道。

“你这个问题问得好，问到点上了。你们现在可以称呼我为引者。”云异道。

“为什么呢？”窦妮婉眨着小眼睛一脸疑惑的急问道。

“引者之所以为引者，可以理解为指引归途的来者。来了又走是引者的宿命，是在站点指引归途的人。简单点就是接引指引！引者留其名，于风中了望。是了望塔，也是灯塔。而老师则是职业性称呼的一般统称，不具刺激前进的动力。是过往经验教学的称呼，不是引领时代先进发展的先师。故而老而弥坚，引导师从，意为人师。在这里，为了推进以人为本，以德才兼备为根基，打破传统流水账式教学。故而设立了三级指向性发展称呼，分别为引者、老师、导师。导师，可以简单理为导航指导，为定位指明方向路线并提供选择及可行性。故而地之所在人之所立，来时之起去时所终，意为导师。这将权威平凡化利于学生打破传统思维制牢，这将教学与学习双向奔赴化利于教师与学生共同进步。也就，这样了。”云异闭闭了双眼又睁开道。

茫茫人海皆为引者，我只是只迷途的鸽。将人生的意义书写在大地之上，将这封书信送达远方。

“引者，那什么时候称呼什么人为引者、老师或导师呢？”李诺诺道。

“这没有标准取决于你们自己，现在之所以先让你们称呼我为引者。是为了纠正你们的固有思维，也是为了提醒我。引者、老师、导师，刚才已经讲了，你们都知道是什么意思了吧？这称呼取决于你们内心所感，你们感受到得到了什么失去了什么，便怎样称呼。是褒义词，也可以是贬义词。这称呼是一种动态反应，而不仅仅是静态固化。好了，走吧。”云异将双手中的扫帚交于右手似轻轻甩出至学院前的大树道。

像黑夜中单脚独舞的舞者，历经千锤百炼翩翩起舞。像聚光灯下旋转的芭蕾舞者，踮起脚尖是过往日月的感觉。是无数的汗水在孤独中洒脱，是无数的泪水在黑夜中沉睡。不能忘的是曾经吃下的苦，是他们激励我奋起直追。

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