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第14章 三杨（第3页）

互市贸易对于促进双方经济发展、加强文化交流以及增进彼此之间的了解和信任具有重要意义。

因此，他大力倡导并积极推动明朝政府开放边境互市，制定相关政策和法规，规范互市贸易的秩序和管理。

在他的努力下，明朝与北方少数民族之间的互市贸易得以蓬勃发展。

互市贸易的开展，不仅为明朝的商人提供了更广阔的市场空间和商业机会，促进了明朝商品经济的发展和繁荣，同时也为北方少数民族带来了他们所需要的各种生产生活物资，如粮食、布匹、铁器、瓷器等，满足了他们的日常生产生活需求，促进了北方少数民族经济的发展和社会的进步。

此外，互市贸易的开展还加强了明朝与北方少数民族之间的文化交流和人员往来。

在互市贸易的过程中，明朝的商人和文化使者将中原地区的先进文化、技术和思想传播到北方少数民族地区，促进了北方少数民族文化的发展和进步。

同时，北方少数民族的商人和文化使者也将他们的独特文化、艺术和风俗习惯带到中原地区，丰富了中原地区的文化内涵和艺术形式。

通过互市贸易和文化交流，明朝与北方少数民族之间的相互了解和信任不断增强，为双方建立长期稳定的友好关系奠定了坚实的基础。

同时，杨荣也重视加强边防建设，提高明朝军队的战斗力和防御能力，以应对北方少数民族的威胁。

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他深知和平谈判和互市贸易虽然是维护边疆稳定和国家安全的重要手段，但也不能忽视北方少数民族可能随时发动的军事进攻。

因此，他积极倡导并推动明朝政府加强边防建设，采取一系列有效措施来提高明朝军队的战斗力和防御能力。

在军事防御方面，杨荣建议明朝政府加强边防工事的建设和修缮。

他主张在边境地区修筑坚固的城墙、堡垒、关隘等防御工事，并配备先进的武器装备，如火炮、火枪、弩机等，以增强边境地区的防御能力。

同时，他还强调要加强对边防工事的日常维护和管理，确保其处于良好的运行状态，随时能够抵御外敌的入侵。

此外，他还建议明朝政府在边境地区设立多个军事据点和哨所，并派遣精锐部队驻守。

这些军事据点和哨所分布在边境的各个重要地段，相互呼应，形成了一个严密的军事防御网络。

驻守在这些军事据点和哨所的部队，不仅要负责巡逻边境地区，及时发现和报告外敌的动向，还要在遇到外敌入侵时，能够迅速组织抵抗，坚守阵地，等待后续援军的到来。

通过加强边防工事的建设和修缮，以及设立多个军事据点和哨所并派遣精锐部队驻守，明朝的边境地区形成了一个多层次、全方位的军事防御体系，大大增强了边境地区的防御能力，有效地抵御了北方少数民族的入侵。

在军队建设方面，杨荣主张明朝政府加强对军队的训练和管理，提高军队的战斗力和素质。

他认为军队的战斗力和素质是决定战争胜负的关键因素，因此必须高度重视军队的训练和管理工作。

在军队训练方面，他建议明朝政府制定科学合理的训练计划和训练大纲，并严格按照计划和大纲进行训练。

他主张军队的训练要注重实战化，模拟各种复杂的战场环境和作战任务，让士兵在实战中锻炼自己的战斗技能和心理素质。

同时，他还强调要加强对士兵的军事理论教育，让他们掌握先进的军事思想和战略战术，提高他们的军事素养和指挥能力。

在军队管理方面，他主张明朝政府加强对军队的纪律建设和作风建设，建立健全各项规章制度，严格执行军队的纪律和规定。

他强调要加强对军队各级将领的管理和监督，选拔任用德才兼备、忠诚可靠的将领担任军队的各级领导职务，并对他们的工作进行严格的考核和评价。

同时，他还注重加强对军队士兵的思想政治教育，培养他们的爱国主义精神、集体主义精神和革命英雄主义精神，提高他们的思想政治觉悟和道德品质修养。

通过加强对军队的训练和管理，明朝军队的战斗力和素质得到了显着提高，为维护明朝的边疆稳定和国家安全提供了有力的军事保障。

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—杨溥在永乐朝事迹

东宫辅佐

杨溥担任洗马一职，全心全意地辅助太子朱高炽，在这个岗位上，他充分展现出了卓越的才能、高度的责任感和忠诚的品质。

在日常工作中，杨溥将大量的时间和精力投入到为太子挑选和讲解各类书籍上。

他深知书籍对于太子成长和学习的重要性，因此在挑选书籍时，他格外谨慎和用心。

他不仅考虑到太子的年龄、学识水平和兴趣爱好，还充分关注到书籍内容对于太子品德修养、治国理政能力培养的重要性。

他广泛涉猎经史子集、诸子百家等各类书籍，从中挑选出那些内容经典、思想深刻、具有重要教育意义的书籍推荐给太子阅读。

他为太子挑选了《论语》《孟子》《大学》《中庸》等儒家经典着作，以及《史记》《汉书》《资治通鉴》等史学巨着。

这些书籍不仅蕴含着丰富的治国理政思想和道德修养准则，还为太子提供了广阔的历史视野和深刻的社会洞察力，对于太子的成长和学习具有重要的指导意义。

在为太子讲解书籍时，杨溥更是倾注了大量的心血。

他讲解书籍不仅仅是简单地将书中的文字内容读出来，更重要的是要引导太子深入理解书中的思想内涵、文化价值和历史背景，帮助太子从中汲取智慧和力量，培养太子的品德修养、思维能力和创新精神。