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第520章bt少女林伊珞（第3页）

往于飞那边凑了凑，说道：“我们是要那样吗？”

于飞摸着林伊珞如同丝绸一样柔顺的头发，说道：“如果你不愿意的话也没事。”

他对这种事情完全不着急的，只要俘获了对方的心，其他方面都是迟早的事情。

“我没事，就是有点儿紧张。”

林伊珞勉强挤出一抹笑容，说道。

“只有一点儿紧张吗？”

于飞自然是不信的，因为林伊珞的身体正在微微颤抖着，他用双手握住林伊珞的小手，仔细的感受着对方的身体，“别紧张，要不……我们来玩个游戏怎么样？”

林伊珞瞪大了眼睛，“游，游戏？”

“嗯，就是游戏，一个简单的解压小游戏。”

“就是这样的，一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时，跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：‘你爸爸和我爸爸吵起来了!’

老人问：‘这孩子是你什么人?’，公安局长说：‘是我儿子’。”

“请回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系?”

于飞笑着提问道。

林伊珞皱了皱眉头，有些云里雾里。

“按照这说话，就是孩子的爸爸和爷爷吵起来了，可是不对呀，局长不就是他爹吗？”

“难不成他爹会分身吗？”

想了好一会儿，林伊珞依旧有些云里雾里。

于飞眯了眯眼睛，说道：

“有没有可能……局长是个女人，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，即孩子的外公。”

怎么说呢，人们都会存在一种思维定势：按照成人的经验，公安局长应该是男的，从男局长这个心理定势去推想，自然找不到答案。

思维定势就是按照先前的思维方式和经验教训去面对眼下的事情，比如，认为漂亮的人性格也好，孩子成绩低是因为自已不努力等。我们习惯了用自已的主观想法去面对自已和外界，有时会由于自已习惯性的想法而错误地解释周遭，从而给自已徒增烦恼。

于飞自已玩解谜游戏的时候就容易走进这种误区。

“这样啊。”

林伊珞挠了挠头，瞬间豁然开朗，难怪呢，局长是女人的话那就完全可以解释的通了。

“我还是不服。”

林伊珞咬了咬牙，“再来。”

于飞眨了眨眼睛，笑着说道：“行呀，那就再来。”

“这次的问题要难一丢丢，在一次课堂教学活动中，老师拿出一支蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求学生利用这三个条件，把蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上，你会怎么做?”

当于飞问出这个问题之后，林伊珞皱了皱眉头，仔细的思索着，这次倒是没有出现什么大问题，她很久便得出了答案。

“用火柴……把蜡烛点燃，然后用图钉把空火柴盒固定在墙上，再用蜡油把蜡烛粘在火柴上。”

“怎么说呢，如果只是把火柴盒看作是装火柴用的，而没想到它还可以用来固定蜡烛，便会无解。”

林伊珞的答案几乎和标准答案几乎一模一样。

就连于飞都有些惊讶对方这么快就思考出了答案。

如果我们只会趋于以习惯的方式运用物品，从而妨碍以新的方式去运用它来解决问题。

比如：丝巾能系在颈部，也可以用来当腰带。能否对事物的功能产生创造性的看法以适应新的情况，常常成为问题解决的关键。

“怎么样，不紧张了吧。”

于飞躺下来，似乎有些睡意了。

这种问题最容易催人睡觉了。