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九班的同学,就是如此的神奇,全是一群沙雕,故而,她早早交卷也不需要担心给他们压力。
初三考生就不同了,他们是要考高中,一旦没有考上高中,要么复读,要么毕业离校步入社会。
会考亦是人生道路上的分水岭,她的出现已经给他们造成一定的困扰,再早早交卷的话……困扰会变成压力,说不定还会影响考生们的正常发挥。
饶是她放慢速度,也足让四中的老师震惊到两眼珠想脱眶了,半个小时到C面,有多少同学一个小时还在B面徘徊不止。
又过了十分钟,四中的监考老师又一次站到时宁身后,这回,他很仔细看着安阳中学的传奇学神做题。
她做题有一个很小的习惯,喜欢在想出答案的那一瞬间,手间的笔在指尖灵巧转上数圈,好像有点小孩心性的小小得意,转完笔后才把答案写下。
该小动作仅限于选择题、对错项题,填写空、计算题她是一路行云流水,畅通无阻的往下写。
到了计算这一类,监考老师便瞧出些端倪了,时宁……时宁似乎有意在放慢做题速度。
“为什么不写下答案?”没有忍住,还是小小声问了出来。
时宁第一次没有听到,做题速度放慢并不代慢她没有专心投入,老师又是小声说话,她还真没有听到。
第二次问,监考老师是从时宁身后站到课桌的侧方,稍微保持一点距离才开口询问。
转笔的时宁抬头,因神情太地专注,瞳仁的颜色似比平时更黑更深,又极为清澈,能让监考老师看到自己的身影映在她的眸子里。
“有时间,可以慢一点写。”时宁亦小声回答,不想让身后,侧面的同学听到,“不需要太着急了。”
虽然有回答,但监考老师总觉得她有所保留,没有说全。
时宁当然不会把自己的真实想法说出来,自己这么想仅仅是她自己自认为,代表的是自己,并非是考场所有学生。
她认为自己做快有可能会给考生带来压力,仅仅是自己这么想罢了。
监考老师微地点点头,露出一丝很浅的微笑,用眼神示意时宁好好答卷,便又走开来回巡视。
身为监考老师,无特殊情况只能允许在学生身边逗留三分钟,这也是防止老师与学生串题。
安阳中学本校的老师也站到时宁身边停留了二分钟左右,老师是政治老师,以时宁的答案为参观,陆陆续续抽看几名考生,再又回到时宁身边看完几道题的答案,又去抽看几名同学,如此几个来回,考试时间只有最后二十分钟。
贺局他们不知何时已经离开考场,这会儿都坐在会议室里,有说有笑的喝着刚沏好的茶,气氛看上去很不错。
关校长通过本校的监考老师,得知时宁答题顺利,贺局便提出先去会议室坐一坐,等时宁下一场考试再过去瞧瞧。
第四考场内,时宁早已经全部做完,并检查了一遍,确保每一道题正确的她起身交卷。
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