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“考这些流行歌曲有什么用?这不是教唆孩子小小年纪就追星吗?”
“就是,听歌也不能提高成绩,这对孩子就没有帮助。”
“出题人有问题,连原子弹都考,这是想干什么?”
台下观众在议论,其实他们基本都是孩子家长,这些考题和他们教育观念相违背,就会表达出不满。
这些家长平时就不允许孩子接触流行歌曲,包括其他一切能影响孩子的事物,比如动画片、电子游戏、漫画、小说等,自然也不想自家孩子看到这种节目。
当场有家长在台下站起来,大声提出抗议,要求停止歌曲题目。
因为摄像是现场收音,这喧哗声影响了拍摄进程。
还好这不是直播,要不然就出拍摄事故了。
现场保安赶紧把这位家长劝走,家长骂骂咧咧的就出去了。
除了这位激动的男家长,还有十来个家长也不喜欢流行歌曲的题目,起身退场,以示抗议,弄得气氛很糟糕。
导演就很上火,心想这都是什么事,他家孩子已经十几岁在上初中了,平时也喜欢听歌,适当玩玩游戏,他都不会阻止。
导演认为,孩子不是学习机器,他们来到这个世界上,都有好奇的天性,小孩贪玩是刻在基因里的东西,有限度的娱乐,绝对有益于身心,强行压制孩子的天性,只会适得其反。
导演就很不理解,出题组的题目他是看过的,包含各个方面,这些流行歌曲一共只有五道题,就是想让孩子培养多元化的兴趣,不要成为只会学习的书呆子。
这些曲目也是他们精心挑选,好听且有内涵的歌曲,说不定经过节目的启发,将来会有人成为音乐家之类的艺术工作者,并不是只有数理化、考研、考博才能成才,人类的精神世界和艺术修养,同样重要。
现在节目被迫中止,孩子们可以稍微休息5分钟,趁着这个时间,节目组负责人就找到导演,问他的意思,是不是把后面的歌曲题目都去掉,免得节目播出后,会收到反对的声音。
导演说道:“我认为不用取笑,我们的歌曲又没有问题,里面没有情情爱爱的那种歌,不能因为几个思想狭隘的家长就畏首畏尾,再说歌曲就五首,我就不信五首歌就能影响孩子身心健康。”
负责人沉吟一番,最后采用了一个折中的办法:“行吧,先把节目录制下来,回头我们再研究要不要剪掉。”
于是5分钟后,竞赛重新开始。
之后是三首曲子的考题,这三首曲子郭小涵答对一首,其他孩子抢答了另外两首,表现都很不错。
趁着台上准备下一环节的时候,柏静秋就问郭凡:“老公,你说刚才的事,谁对谁错?”
郭凡笑着说:“我觉得都没有错,每个人都有自己的想法,歌曲里也有不健康、或者不适合孩子听的,家长不让孩子过早接触流行歌曲,是怕他们学坏。而节目组的出发点也是好的,让孩子接触一下好听的歌曲,培养个人爱好和兴趣。两者在本质上,都是对孩子好,只是培养方式不同,一个是堵,一个是疏通,我们管不到别人,我们能做的,就是照顾好小涵,为她提供尽可能好的学习和成长环境。至于流行歌曲这些,适当听一些,也有好处,但是那些口水情歌就不合适了,我怕她听多了早恋。”
“嗯。”
柏静秋握住了老公的手,她觉得老公说得很对,别人怎么做是别人的事,他们教育好女儿就行。
很快,台上准备好了道具,就邀请选手的一名亲属上台,这是互动小游戏,“你说我猜”环节。
游戏规则,就是让一个人背对画板,画板上会有一幅画或者词组,另一个人看到后,就用语言或动作启发队友,只要队友说出画板上的答案,就算胜利,猜中的人得五分,猜不中也不扣分。
这就是一个调节气氛的小游戏,重在参与。
主持人邀请道:“下面请选手家长上台,每位选手只能让一位家长上来帮忙。”
“老公,你去吧。”柏静秋说。
“不,你是漂亮妈妈,和女儿心灵相通,还是你上去,会有好成绩。”
郭凡则推荐老婆上去。
“老公,我怕出糗。”
柏静秋有点担心。
郭凡就凑过去亲了她脸颊一下,鼓励道:“你可以的,我老婆是最棒的,我在台下支持你们!”
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