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第105章 训孩子有什么用有效教育才是真的（第3页）

“这样导致了孩子们根本不懂得感恩。”

他们根本就不在乎今天上的什么课。

上课的形式是如何的？为了这样的形式，老师们学校里付出了多少都不在他们的考虑范围之内

最后孩子只会为所欲为。

“我觉得这样根本就不是个性发展，而是在和稀泥。根本就没有承担起作为学校作为老师应有的责任。”

最好的方法就应该在他们玩游戏被抓住的情况下叫家长。

“有些事老师管不了，但是家长能管。”

就像他们学校刚刚的那个学生看着是很可怜，又哭又委屈又道歉。

可这样做对他也是最警醒的，他会非常真实的认识到自已的错误。

并且不会再犯。

“我知道有很多人觉得这是在伤害孩子们的自尊心，但我想说他们的自尊心不打破。他们永远也认识不到自已的错误。”

很多人都排斥叫家长，但是叫家长是最方便快捷的事情。

岳园长的话，让大家都并不认同。

——【他们可真会胡说八道，还说什么打破自尊心。】

根本就不拿孩子当成一个独立的人格看待。

他们关注过孩子们的身心健康吗？

他们这群人永远都只认成绩，不认学生，什么身心健康都没有成绩来的重要。

——【这样一看还不如欧园长呢，至少欧园长真的把孩子当成一个正常人对待。】

就连张明和爸爸也因此展开了激烈的讨论。

“这么多老师，这么多学校，对欧灿的做法全都不认同。”

难道说这么多老师这么多学校都是错的，只有欧灿才是对的吗？

“那是因为他们所有人都是按照老方法教育学生，只有欧灿园长是根据孩子们的情况来教育我们。”

张明毕竟是个孩子，不知道如何解释才能让自已的家长明白他喜欢欧灿园长的教育方法，解释不出来，但就是喜欢。

“你还太小，你还是未成年，你根本分不清好坏。”

张明不知道怎么跟爸爸解释，他也很奇怪。

为什么这些家长在让他们学习时努力，是永远都对他们说自已是大孩子了，长大了要为自已负责了。

可到了关键时刻却总把他们当小孩子。