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第264章（第1页）

说是分成几册书，实际上全部分完的时候，到手足有四十五本。

为了能够将这些书分得更为合理，阮父和阮星回这两个月的时间，几乎什么都没有干，没日没夜地浏览着书里的内容。

书太厚了，即便是这样，他们也只是对书籍的大致体系过了遍眼，分册都是按照细分来的。

等到从厚厚的书堆里抬起头，时间都已经走到了期末考试之前。

桐山里早就已经飘起了大雪，阮星回偶尔出去一次，都能看到学校主干道两边堆起的足足一人高的雪堆。

就连学校的小树林里，雪层也能埋到成人的大腿高度了。

这段时间父女两一心扑在书上，自然是没有时间和心思去忙别的事情。

家里里里外外的大小事务都是阮母一手打理。

也幸好她的眼睛已经康复了，不然两人也不敢这么投入地去准备这些东西。

被分出来的书虽然有足足45本，看起来数量不少，实际上每本的厚度依旧不可小觑。

因为只是初步拆分，两人只是用相对笼统的方式将书分出来，还有很多地方完全可以更细化一些。

就比如最上面的这本《教育心理学》，里面所涵盖的内容就足足覆盖了学生从启蒙一直到脱离学校进入社会的所有阶段。

按照这个世界的教师评定方法，不同学段的老师只需要研究学习自己所负责的学段就好了。

而这样的问题还不止存在于教育心理学这一本书上，几乎每一本都可以这么分。

虽然这么一样样地分下来，书籍数量还是特别多，但至少已经像是师范学校里学生们本硕七年的教科书的数量了。

只是书确实是分了个大概，怎么和教育局的人说还是一个问题。

他们这边这么全面的资料，一看就不是短时间内能够整理出来的东西，也不是学校里的这几十个老师能够总结出来的。

阮星回自然也知道这个情况，不过她空闲的时候已经想好了。

所以当初步整理结构出来以后，她就拨通了师友逸的电话。

这两个多月，师友逸每周都要给她打个电话问问情况。

阮星回每次说的都是快了，马上，不远了，但每次都没有一个准信儿。

足足半个学期都过去了，师友逸都忍不住开始怀疑，阮星回不会是在糊弄他吧？

就在他终于忍不住，想要到学校实地考察一下情况的时候，阮星回突然一反常态，给他打了电话。

接到电话的时候师友逸刚刚结束了一场会议，回到办公室后还没有来得及稍作休息。

原本这个时候接到电话他应该是不耐烦的，可是他看见了来电显示。