我爱我家书院

手机浏览器扫描二维码访问

第三百四十七章 附小的社会实践活动（第1页）

郝运飞来飞洲是为了拍戏的，但是一个不留神就成了颠覆政权的暴乱分子，他表示自己也很无奈，俗话说得好--时势造英雄嘛！

不过这两天郝运又陷入无所事事的状态了，剧组工作人员被抓进防空洞关了两天，一个两个精神都不怎么样，所以李少华决定给剧组放三天假，三天以后再开工。

新政府的事情郝运也不好直接插手--他是华夏正规军官，如果他露面的话会引起外交纠纷，会破坏华夏的和平共处五项原则，会让第三世界的兄弟国家对我们产生芥蒂和防备。

去旅游吧，这破地方除了自然风光就是自然风光，也没啥可以看的，郝运是个黄金宅男，能在家闲着绝对不四处溜达！

所以他决定把留在酒店房间检查一下附小的孩子们的假期实践情况，假期已经开始了，孩子们的社会实践也应该启动。

按照学校的要求，孩子们离开学校之后有三天时间决定自己假期到底干什么，三天后所有人必须要出现在自己的岗位上。孩子们也是有假期的，农历大年三十到正月十五是孩子们放松的时间。

附小的监控能力简直可以用无孔不入来形容，为了随时监控孩子们的情况，鲁班派出了好几百枚微尘式航空拍摄装置，这些装置能将孩子们的一切活动记录在案，他们的表现就是假期实践的评分的依据，作为堪比期末考试的大型考评活动，假期实践的成绩对孩子们来说也十分重要。

微尘式航拍器需要人来操控，终结者已经被郝运调到了飞洲，所以操控这些航拍器的是生活服务机器人，这些机器人都被郝运派出去保护孩子们。

机器人的最大特点就是能千变万化，想要改头换面只是换个零件的事情--生活机器人并不是液态金属材质，所以想要换脸比较麻烦，不过换脸服务在郝玲儿的三包范围之内，五年内这些机器人可以随意改头换面、翻新维护。

所以郝运完全可以把孩子们的假期实践情况当作纪录片来看，而且他可以随时切换镜头，想看谁看谁。

他的宝贝徒弟李芸菲也被他扔出去社会实践去了，这也是为什么郝运没有带她来飞洲的原因，李芸菲也是学生的一员，学校的规定她也需要遵守。

郝运在看监控之前先看了一下鲁班给他发的统计表，这张表清清楚楚的罗列了孩子们选择的职业和社会服务方向，郝运看完之后感觉到乐不可支，怎么说呢。。。二笔青年欢乐多，精神病人思路广，这帮孩子的社会实践真的是涵盖到了各行各业，一点不掺假的！

由于孩子们对学校的规定的严格遵守，他们都非常热情的投入到了社会实践当中，有的孩子选择了当清洁工，有的孩子选择了去饭店端盘子刷碗，还有的孩子更有意思--直接去网吧当网管。

这些是比较常规的，也有比较文艺的：

有的美术社团的孩子直接扛着画板蹲在步行街街头摆摊卖素描，二十块钱一张。由于画师是小孩子，所以有很多萌正太的女生选择照顾他的生意。不过他过得并不开心，因为那些大姐姐的手实在是太随便了，老师说过，男女授受不亲的！

音乐社团的孩子在向学校申请租借乐器之后，在街头弹琴卖唱，围观的群众不计其数，毕竟卖唱的常见，小孩子卖唱的就不那么常见了。这是比较接地气的，附小乐团的钢琴演奏者直接找到了一家咖啡馆，在给领班弹了一段之后成功获得了伴奏的工作。

由于音乐美术社团的孩子的专业性很强，所以他们在选择社会实践的时候也会偏向于这些，但是更多的孩子选择摆摊体验生活。

附小的手工课的老师可是鲁班大师，被他调教出来的孩子的手艺个顶个的强，而且鲁班的手工课并不是正课，而是一种类似于兴趣小组的存在。比如说今天鲁班要讲木工，喜欢木工的孩子可以来听课，如果鲁班要讲石雕，喜欢石雕的孩子可以来听课。

孩子们都有自己喜欢的方向，所以附小的孩子们都专攻自己的兴趣，别看这些孩子一个个都是考场小能手，但是他们手里都有独门绝技！

郝运把镜头切换到一个二年级的小女孩那里，她在步行街摆了个小摊儿，卖的都是手工木雕玩具，这些小玩意都是她一点一点雕刻出来的，而且还利用上了鲁班的机关工艺。

这种小玩意卖得很好，尤其是摊主还是一个娇滴滴的小女孩，很多路过的男青年的萝莉控之魂都忍不住发作，那小姑娘不到半天就收摊儿了--她雕刻的速度根本比不过卖的速度。

附小的社会实践活动是分上下午的，上午是大家自由活动时间，但是下午却是公共服务时间，所有有空闲的人必须要集结到一起去做义务劳动或者义工。

附小和七市的福利系统有着良好的关系--附小的很多孩子都是来自儿童福利院，儿童福利院和敬老院是邻居，郝运一来二去和敬老院的老人们也熟络了起来。

下午的社会实践就是由这些孩子去看望敬老院的孤寡老人，这些老人也有自己的儿子女儿、孙子孙女，但是某些原因却不能相聚。附小的这些孩子为他们填补了这种亲情上的空缺。

孩子们的敬老经费都是自筹--他们画画、唱歌、弹琴、摆摊的钱在扣除了成本之后都会集结到一起从来给老人们买慰问品。对于敬老院里的老人郝运是充满敬意的，至少这些人不占领广场跳广场舞！不跳广场舞的老人才是好老人！在家安安静静的看书不好吗？

虽然孩子们的活动没有家长的陪伴，但是郝运却让机器人们伪装起来一直跟随者孩子们，如果有孩子出现意外，机器人们会迅速化解危机。

害人之心不可有，防人之心不可无。社会实践是用来锻炼孩子们生存能力和社会适应能力的，但是郝运不想让社会太多的黑暗污染这些孩子们，让他们看到生活不易就好了，人性的丑恶还是留给机器人来打发吧！