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第519章 云南塘报（第1页）

崇祯听完范景文的牢骚后问道：“范尚书说这些的目的是什么？”

“臣的意思是蒸汽机短时间内可能做不出来。”

对于这个消息，崇祯没有太多意外。

做出来了又能如何？

短时间内只能装在船上，无法铺铁轨造火车。

原因很简单。。。。铁比较贵重。

按照当时的民风，前脚刚把铁路铺好，沿途百姓随后就会把铁轨拆走。

拆走后化放进炼铁炉里，铁轨和证据都没了。

抓住了又如何？

铁轨已经没了！

修复铁轨耗时耗力。。。铁轨的战略意义十去七八。

蒸汽机解决的是运力问题，

这种战略意义的东西没法急，急也没用。

崇祯的计划是用十到二十年完成蒸汽机研发并投入使用，然后慢慢换代更新。

到时候百姓富裕了，在地里捡铁轨的情况会减少很多。

崇祯叹了口气，对着范景文说道：“朕知道难，所以自从将制作蒸汽机交给工部后一次也没问过。”

“此时急不得，但也不能破罐子破摔。”

“臣明白。”范景文松了口气。

他是工部尚书，工部不出成绩有他的责任。

又嘱咐了一番后，崇祯回到了乾清宫。

次日一早。

在崇祯的授意下，吏部将方以智调离翰林院，调往地方担任知州。

崇祯能做的只有这些，剩下的就要看方以智自己的造化了。

想要声名远扬，首先要把地方治理好。

治理的好，百姓们会自发地传播他的美名。

治理好地方后会给他一两个立功的机会，只要方以智把握住了机会立下大功，崇祯会将他调回京师辅以重任。

到时候主动投入其门下的学生将数不胜数，大明的科学发展也将得到长足进步。

直接让他去讲学不但不会有任何效果，反而会适得其反。

首先方以智年纪太小了。

国子监的学生随便一个抄起来年纪都比他大。

其次也是最关键的一点，他没有任何教学成绩。

学生们会不服。

方以智在各种因素的干扰下会陷入深深的自我怀疑之中。

人一旦自我怀疑了，距离崩溃也就不远了。

他可不想毁掉大明的物理学家。

没必要设立所谓的科学院，大明朝缺的不是学校和学生，而是老师。