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第十章 教学任务（第2页）

她只好点头道：“的确没有什么毛病，他挺听话的。”

“那就可以了，作为教师，你的关注点应该在怎么教好他，而不是过多计较他本身的问题。我们改造学院建立的目的，便是将招收的问题生教导成正常的学生，这点希望你能明白。”

“是……我知道了。”

这样点头应答，童夏君反倒感觉自己像个做错事的孩子，正在接受指导人的教育。

“不过我这次打电话来，是想告诉你一件事。”校长话题一转，说道，“作为我们学院的任课教师，除了做好每日的教学以外，还有一些任务需要完成。”

“任务？”童夏君忽的想起来，之前也从白城那里听说过这个，好像是学校会派发任务，来检查什么的来着。

“关于检查教学进度的任务，是我们学院所特有的一项项目，这种任务是发给教师完成的，没有固定的时间，也就是说，在你的任课期间，我们随时都可能给你颁发教学任务，希望你能配合。”

“随时？？”果然是这个学院特有的，童夏君闻所未闻这样的制度。

“对，不过请你放心，任务的难度绝对不会太高，会在你每个阶段能承受的范围里规定，我相信你既然能担任这个职位，就一定可以完美地完成这些任务。”

“哦……我明白了，”她有些意识到是怎么回事了，“那校长，您这次来找我，是不是有什么任务要给我啊？”

电话那头传来几声鼓掌声：“恭喜你，答对了。”

“……”恭喜个屁。

“鉴于你初任这个职务，加上刚收到第一位新生，那么这个第一个任务的内容，不如就定为了解学生吧。”

“了解学生？”

“正如你之前所说的，我认为你对学生知晓的还太少，比起你从其他人口中得知，还不如你自己与学生好好地交流，然后了解他的来历与信息，”校长想了想又补充道，“对了，就明天一天吧。明天你去上课的时候，记得完成这个教学任务。”

“这个任务内容……是上级们一致的意见？”

“不，是我刚规定的。”

“……”

“总之，明天晚上我会来确认你的完成情况，请你好好加油，努力与新生沟通吧。”

“是、是……”

童夏君内心的情绪有点复杂，这是她担任美术老师这个工作以来，接受到的第一个上级的任务，她本应该紧张和激动，但她感觉到这个校长不对劲。

若要形容，那就是她认为这个校长，语气和态度方面都很严肃，讲的话也很官方，可不知为何，她总觉得他……实际上是一个很随便的人？

对待上级的态度，就是要让对方先一步挂掉电话，然而童夏君沉默地端着手机过去了好几秒，也没听见电话挂断的嘟嘟声，正当她快要忍不住先一步挂断时，校长又开口了。

“对了，你知道你的来电界面是什么图形吗？”

“？”莫名其妙被问了一个主题之外的问题，童夏君迷茫的同时如实回答，“不知道。”

“这是我们学院的校徽，我刚设计的，”电话那头，原本正经的语气渐渐带上几分得意，“怎么样，按照美术老师的审美……这个，酷不酷？”

“…………”

虽然心中有无数吐槽的声音，但出于对校长职位的尊重，童夏君抽了抽嘴角，十分违心且艰难地回答：“……酷。”